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From Mari <marf...@hotmail.com>
Subject Fwd: Oedipus/Seminarios Psicoanalisis.Audiovisuales a distancia
Date Thu, 01 Apr 2010 14:57:23 GMT


Enviado.


Inicio del mensaje reenviado:

> De: "OEDIPUS - NUCLEO PSICOANALITICO" <oedipus@arnet.com.ar>
> Fecha: 30 de marzo de 2010 1:30:39 GMT-03:00
> Para: marfave@hotmail.com
> Asunto: Oedipus/Seminarios Psicoanalisis.Audiovisuales a distancia
>

> Si no puede visualizar correctamente el contenido haga click aquí	Re 
> comendar newsletter
>
>
>
>   OEDIPUS
> NÚCLEO PSICOANALÍTICO
>
> Director:Lic Mario Cingolani
>
> Sede:Guemes 3180 -Capital federal- República Argentina
> TE:4824-8252/4831-9747
>
> SEMINARIOS AUDIOVISUALES A DISTANCIA
> COMIENZAN EN ABRIL
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> SEMINARIO AUDIOVISUAL A DISTANCIA I
>
> "ACTUALIZACIÓN CLÍNICA SOBRE EL JUEGO Y LA TRANSFERENCIA EN EL       
>       DISPOSITIVO ANALÍTICO CON NIÑOS"
>
> Dictante: Dr. Carlos Tkach Click aquí para ver CV
> Duración: 6 clases
> Comienza: Miércoles 07/04
> Finaliza: Miércoles 12/05
> Las clases se podrán ver hasta el 31/05
>
> Informes y aranceles.
> Inscribirse
>
> Seminario a distancia filmado y grabado: Video y audio
>
> Click aquí para conocer el funcionamiento de los seminarios a distan 
> cia.filmados
> Detalles particulares de este seminario:
> -Se presentaran las filmaciones y grabaciones de voz del seminario  
> presencial realizado en el auditorio 'Núcleo' en la Capital federal  
> de la Republica Argentina.
> -Se subirán a la pagina semanalmente archivos, con el material escri 
> to de todos los fragmentos de sesión y los casos clínicos presentado 
> s en el material filmado- voz.
> -Los alumnos podrán ver y oír la clase en línea
>
> PROGRAMA
>
> I Los fundamentos freudianos:
> El juego infantil, el cumplimiento de deseos y el fantasear. La  
> compulsión de repetición. Relación con la asociación libre, el  
> sueño y la repetición. La transferencia: motor y obstáculo. El  
> analista como intérprete y objeto. Transferencia y compulsión de rep 
> etición.
>
> II Melanie Klein:
> El juego y la fantasía inconsciente. La angustia y la pulsión de mue 
> rte. La técnica del juego: la equivalencia con la asociación libre.  
> El analista objeto y la compulsión de repetición.
> Las críticas y posiciones de Anna Freud sobre el juego y la transfer 
> encia.
>
> III Winnicott:
> El jugar. Los fenómenos transicionales. Superposición de las zonas d 
> e juego. Psicopatología del juego. El juego del garabato como modelo 
>  del dispositivo.
> Transferencia y fenómenos transicionales. El analista y el uso del o 
> bjeto.
>
> IV Lacan:
> El juego en los tres registros: simbólico, imaginario y real. Los ti 
> empos de la significación.
> El juego y el sujeto supuesto saber en psicoanálisis de niños. Juego 
> , fantasma y pulsión.
> Transferencia simbólica, imaginaria y real.
>
> V Silvia Bleichmar:
> El juego y la presencia de lo traumático, los signos de percepción y 
>  la simbolización. El concepto de neogénesis y la clínica;  
> consecuencias en el manejo de la transferencia.
>
> VI La clínica psicoanalítica con niños en la actualidad:
> El juego: su vigencia en el dispositivo analítico. Los procesos prim 
> arios, secundarios, terciarios. Transferencia y posiciones del anali 
> sta. Interpretación y construcción.
> Repetición y reelaboración. Modalidades de la transferencia en el ni 
> ño.Ejemplos clínicos
>
> Se entrega certificado (20 horas)
>
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> SEMINARIO AUDIOVISUAL A DISTANCIA II
>
>
>
> "FOBIAS Y ATAQUE DE PÁNICO"
> - Teoría y Clínica -
>
> Dictante: Lic. Mario Cingolani  Click aquí para ver CV
> Duración: 6 Semanas
> Comienza: Jueves 08/04
> Finaliza: Jueves 13/05
> Las clases se podrán ver hasta el 31/05
>
> Click aquí para ver Informes y aranceles.
>
> Inscribirse
>
> Click aquí para conocer el funcionamiento de los seminarios a distan 
> cia.
>
> Detalles particulares de este seminario:
> - Se presentaran las filmaciones del seminario presencial realizado  
> en el auditorio "Núcleo" durante los meses de septiembre y octubre d 
> e 2008, en la Capital federal de la República Argentina.
> - Se subirán a la pagina semanalmente archivos, con el material escr 
> ito de todos los fragmentos de sesión y los casos clínicos presentad 
> os en el material filmado.
> - Los alumnos podrán ver la clase en línea.
>
>
> PROPUESTA DEL SEMINARIO
>
> Haremos un recorrido por las fobias y el ataque de pánico, patología 
> s que necesitan de respuestas rápidas cuando su sintomatología es gr 
> ave e invalidante. Veremos como trabajarlas desde la óptica psicoana 
> lítica, acomodando la práctica a las urgencias y necesidades del ana 
> lizante.
>
> Han surgido numerosas técnicas y teorías que preconizan un rápido  
> mejoramiento de los síntomas, criticando la práctica  
> psicoanalítica, como algo que no puede dar una rápida respuesta, est 
> o no debería ser así... ya decía Freud hace bastante tiempo:
>
> "Nuestra técnica se ha desarrollado en el tratamiento de la histeria 
>  de conversión, pero las fobias nos obligan a salirnos de nuestra co 
> nducta habitual."
>
> Se tratara entonces de, primero atemperar los síntomas... luego cuan 
> do el paciente pueda enfrentar a la angustia, comenzar a analizar la 
>  fobia o la crisis de angustia.
>
> El recorrido será tanto teórico como clínico y presentaré casos  
> cínicos y fragmentos de sesiones, tomados de mi práctica clínica  
> con transmisiones textuales de lo dicho por el analizante, y también 
>  de mis intervenciones.
> Propondré modalidades de trabajo...
>
>
> PROGRAMA
>
> A) LAS FOBIAS
>
> 1) Los afectos - La angustia: Crisis de angustia y excitación sexual 
> . Miedo, angustia y pánico: sus diferencias.
>
> 2) La neurosis fóbica - La histeria de angustia: la estructura fóbic 
> a. El proceso de la represión: ligazón de la angustia y el objeto su 
> stituto. Fobias por identificación. Fobias infantiles
>
> 3) La fobia como destino de la angustia: la sexualidad oculta en los  
> síntomas
>
> 4) Los temas fóbicos - La agorafobia: la fobia como escape del pánic 
> o. La claustrofobia. La fobia a las alturas. Fobias sexuales. Fobia  
> a los animales, a los insectos, a volar y otras.
>
> 5) La fobia social: "ponerse colorado", temor a la evaluación y al e 
> ncuentro con el otro. La fobia social encubierta: "falta de ganas" y 
>  "aburrimiento"; timidez y aislamiento
>
> Conclusión: Cómo todos estos temas fóbicos remiten a una historia  
> subjetiva: las escenas ocultas en la fobia. Ejemplos y fragmentos cl 
> ínicos con las intervenciones del analista.
>
> B) EL ATAQUE DE PÁNICO
> Descripción, criterio diagnóstico y principales síntomas.
> El trastorno de pánico con y sin agorafobia: el DSM IV, Freud y Laca 
> n. El miedo al miedo; las situaciones temidas. Lo inconsciente y las 
>  manifestaciones corporales: las dificultades del paciente para desc 
> ubrir el trasfondo psíquico e imaginario de los síntomas corporales. 
>  Conductas contra pánico. Ejemplos clínicos
>
> C) Psicoanálisis de las fobias y el ataque de pánico
> Modificaciones en la técnica Psicoanalítica para el tratamiento de l 
> a fobia y el ataque de pánico
> La clínica: ¿Cómo trabajar con los casos graves?.¿Cómo mitigar  
> la angustia para que puedan dejar el dispositivo protector de la fob 
> ia?. Modos de intervención: Ej. Clínicos
> La dirección de la cura: presentación de fragmentos clínicos con  
> las intervenciones del analista
>
> Se entrega certificado (20 horas)
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> SEMINARIO AUDIOVISUAL A DISTANCIA III
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>                                 "CLÍNICA DE EXCESOS"
>                                           Las Adicciones
>
>   Dictante: Lic. Diego Moreira  :Click aquí para ver CV
> Duración: 6 clases
> Comienza: Lunes 12/04
> Finaliza: Lunes 17/05
> Las clases se podrán ver hasta el 31/05
>
> Informes y aranceles.
> Inscribirse
>
> VER VIDEO DE PRESENTACION EN PAGINA : WWW.OEDIPUS.COM.AR
>
> Seminario a distancia filmado y grabado: Video y audio
>
> Click aquí para conocer el funcionamiento de los seminarios a distan 
> cia.filmados
> Detalles particulares de este seminario:
> -Se presentaran las filmaciones y grabaciones de voz del seminario  
> presencial realizado en el auditorio 'Núcleo' en la Capital federal  
> de la Republica Argentina.
> -Se subirán a la pagina semanalmente archivos, con el material escri 
> to de todos los fragmentos de sesión y los casos clínicos presentado 
> s en el material filmado- voz.
> -Los alumnos podrán ver y oír la clase en línea
>
> Programa
>
> I El goce exótico del toxicómano.Freud y la toxicomanía. Lacan y  
> la toxicomanía. El farmakon. Clasificación de las drogas:  
> psicoanálisis y DSM IV. Vías de administración. Criterios  
> diagnósticos. Detección precoz del abuso y/o la adicción. Medios  
> de comunicación, sexualidad y drogas. La ingesta en la neurosis, per 
> versión y psicosis. "Un mundo feliz" Aldous Hulxey.
>
> II El alcoholismo y la cocaína en la sociedad de consumo. Riesgo de  
> consumo. Borrachera seca. Sindrome fetal del alcohol. Alcohólicos an 
> ónimos.          Cocaína y crack. Efectos sobre el feto y el  
> recién nacido. El síndrome de Haddock. Recaída postratamiento. "El  
> signo de los cuatro" de Arthur Conan Doyle.
>
> III Suicidio e ingesta. Sobredosis. El flash como orgasmo- el flash  
> tumbero. Drogas atípicas. "El alcohol. La vida material" Marguerite  
> Durás.
>
> IV Juego y adicción. El "quitapenas" o el relevamiento del sujeto. A 
> puestas, carreras, cartas, video-juegos, internet. Doping. Cafeína.  
> La "Cantata del café" de Juan Sebastián Bach.
>
> V Un goce sexual no acotado. Consumo de Marihuana y Hachís. Cucumelo 
> , Éxtasis y Pasta base. Familia, sociedad y consumo. Cumbia villera: 
>  El tano pastita. "Mi último suspiro (memorias)" Luis Buñuel. Los "P 
> araísos artificiales de Baudelaire".
>
> VI El adicto en análisis. El dispositivo analítico: ¿Cómo  
> analizar a un adicto?
> Las principales dificultades que suelen presentarse. Intervención e  
> interpretación en adicciones. La técnica y sus limitaciones. Ejemplo 
> s clínicos.
>
> Se entrega certificado (20 horas)
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>
> SEMINARIO AUDIOVISUAL A DISTANCIA IV
>
>
>
> "¿CÓMO TRABAJA UN ANALISTA...?"
> Teoría y clínica
>
>
>
>
> Dictante: Lic. Mario Cingolani Click aquí para ver CV
> Duración: 6 clases
> Comienza: Martes 06/04
> Finaliza: Martes 11/05
> Las clases se podrán ver hasta el 31/05
>
> Informes y aranceles.
>
> Inscribirse
>
> VER VIDEO DE 15 MINUTOS EN PÁGINA WEB WWW.OEDIPUS.COM.AR
>
> Click aquí para conocer el funcionamiento de los seminarios a distan 
> cia.filmados
> Temario general
>
> A) Cuestiones de la sexualidad en la clínica psicoanalítica.
> B) Psicoanálisis de las dificultades sexuales.
> C) Fragmentos de sesiones, sesiones y casos clínicos con la trascrip 
> ción textual del discurso del paciente y las intervenciones del anal 
> ista.
> D) Teoría y clínica.
> E) Analizantes adultos: masculinos y femeninos.
>
> Introducción al seminario.
>
> La sexualidad está siempre presente en nuestra práctica clínica.  
> Es mi objetivo en este seminario, mostrar la clínica psicoanalítica  
> de la sexualidad como muy poco se transmite habitualmente, los anali 
> stas suelen hablar mucho de los analizantes, pero presentan nada o c 
> asi nada de sus intervenciones; protección narcisista de aquellos    
>        que solicitan la regla fundamental, pero evitan transcribir s 
> u palabra, mostrar como dirigen la cura y su modalidad de trabajo.
> Que un analista de cuenta de su palabra, presentándola por escrito,  
> es una transmisión necesaria para aquellos que quieran saber como an 
> aliza un analista o quieran aprender o verificar su practica clínica.
>
> MODALIDAD DEL SEMINARIO
>
> Desde la clínica pondré a consideración numerosos ejemplos, con la  
> característica de presentar transcripciones textuales de sesiones, u 
> tilizando esta modalidad muy poco trasmitida, la copia también textu 
> al de las intervenciones del anali sta. Para esto recurriré a moment 
> os analíticos tomados de mi trabajo clínico, con las reservas que ex 
> ige el secreto profesional, y otros provenientes de supervisiones, c 
> on la autorización de los supervisados.
> Así transitaremos momentos cruciales de algunos análisis donde se po 
> drá apreciar, en algunos casos, el acto analítico que produce la des 
> aparición de ciertos síntomas que aquejaban la sexualidad; como suce 
> de en el caso de la mujer: anestesia sexual, absoluta o parcial y ot 
> ros. Asimismo en el caso del hombre; impotencia sexual absoluta y pa 
> rcial, eyaculación precoz, imposibilidad eyaculatoria y otros.
> Se tratará de transmitir un modo de analizar, es decir, de interveni 
> r e interpretar. Permitiéndose así apreciar el accionar de un analis 
> ta y llegado el caso, que el material clínico, pueda ser trabajado e 
> n otros ámbitos, que permitan el aprendizaje, la reflexión y la  
> crítica
>
>     
>     
>     
>     
>     
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> Lic. Mario Cingolani
>
>
> PROGRAMA
> Clase 1
>
> La enunciación del uso del diván y la regla fundamental.
> La importancia del uso del diván. El cobro de las sesiones que el an 
> alizante no viene.La secuencia de sesiones semanales.
> ¿Cómo enunciar la regla fundamental?
>
> Un tema clave: poder descubrir el sentido sexual encubierto en el  
> discurso.
> Hacer que la oreja, los sentidos, se habitúen poco a poco a percibir 
>  la sexualidad a través de sus manifestaciones indirectas.
>
> Ejemplos clínicos de lo trabajado teóricamente.
> Caso Mariela.Caso Alejandra.
> Fragmentos de sesiones con la transcripción textual del discurso del 
>  paciente y las intervenciones del analista.
>
> Clínica de la sexualidad femenina: de esta clase hasta la clase 4 in 
> clusive.
>
> La envidia del pene y el complejo de castración: ¿cómo se  
> manifiesta en la relación con los hombres?.
> Fragmento clínico: creo que le faltaría algo más ...
> Fragmento clínico: "no me lo regalas...", "no me lo prestas para que 
>  me lo lleve a mi casa..."
> Fragmentos de sesiones con la transcripción textual del discurso del 
>  paciente y las intervenciones del analista.
>
> Clas e 2
>
> ¿Cuándo debemos hacer comunicaciones al analizante...?
> No hay otra resistencia al análisis que la resistencia del analista.
>
> Una mujer y una primera entrevista: fragmento de una primera  
> entrevista: El sueño de las tortas....
> La dirección de la cura impone el encuentro del sujeto con su deseo  
> inconciente.
> Hay una sola interpretación de la neutralidad del analista:No debe t 
> omar partido por ninguna de las partes en conflicto.
>
> Lectura de fragmentos clínicos sobre la la envidia del pene y la cue 
> stión falica en la mujer....ya iniciado en la clase anterior.
>
> Fragmento clínico: El cuerpo como falo imperfecto...
> Fragmento clínico: El sueño de la Hamaca de papá...
> Fragmentos de sesiones con la transcripción textual del discurso del 
>  paciente y las intervenciones del analista.
>
> Clase 3
>
> Consideraciones teóricas sobre tomar nota durante la sesión.
> La atención libremente flotante.
> No hay peor sordo que el que oye lo que quiere oír...
>
> El caso de un adolescente de 15 años: consideraciones sobre un análi 
> sis.
>
> Teoría de la seducción: de un padre perverso a una madre seductora..
> El contenido bisexual del síntoma: fragmento clínico.
> Las fantasías histéricas y su relación con la bisexualidad.
> El síntoma no puede carecer de una significación sexual.
>
> Fragmento clínico: Intervenciones del analista.
> Fragmentos de sesiones con la transcripción textual del discurso del 
>  paciente y las intervenciones del analista.
>
> Clase 4
>
> Algunas características de la interpretación.
> 1-Ocurrencia involuntaria.
> 2-Brevedad
> 3-La sorpresa.
> 4-Escuchar la homofonía.
>
>
> Palabras que se pronuncian y/o escriben igual, pero su sentido  
> diferente se desprende del conjunto significante.
> 5-Escuchar las entonaciones, los puntos y las comas mal  
> puestas...las palabras que aparecen 'mal pronunciadas' o las frases  
> 'fallidamente construidas....'
> 6-Sostener disparates.
> La construcción en psicoanálisis
> Diferencia entre interpretación y construcción
>
> Fragmentos y ejemplos clínicos de lo visto teóricamente sobre las ca 
> racterísticas de la interpretación:
> 1-Excitaciones que matan...
> 2-Seria preferible suspender el análisis...
>
> Clase 5
>
> De las entrevistas preliminares a la entrada en análisis.
> En el comienzo del análisis esta siempre la transferencia.
>
> ¿Cuándo proponemos el uso del diván...?
> Las entrevistas preliminares delimitan ese tiempo particular, que  
> comienza en el momento que alguien hace un pedido de análisis y fina 
> liza... cuando surge la demanda genuina.
> 'Construir' un analizante.'Construir' un síntoma.
>
> La clínica de la sexualidad masculina:
> Esta clase y la clase próxima.
>
> 1-La impotencia sexual parcial o total.
> 2-La eyaculación precoz.
> 3-La dificultad para eyacular.
> 4-El realizar el acto sexual sin sentir una particular ganancia de  
> placer.
>
> ¿Cómo descartar rápidamente lo orgánico?
> ¿Cuál es el contenido universal de estos síntomas?¿Cuál es la  
> explicación a estas dificultades?
>
> Un caso de eyaculación precoz.
> Caso Ramon: Un caso de impotencia sexual.
> Fragmentos de sesiones con la trascripción textual del discurso del  
> paciente y las intervenciones del analista.
>
> Clase 6
>
> La interpretación de la transferencia.
> Consideraciones sobre la teoría de la transferencia.
> Cuando el hablar o el callar del analista esta al servicio de la  
> resistencia.
> La asociación libre y las 'malas palabras'.
>
> Fragmento clínico: lo homosexual en la transferencia.
> Fragmento clínico: El fantasma visual de la castración.
> Fragmento clínico: cuando un padre no interviene.
> Fragmentos de sesiones con la transcripción textual del discurso del 
>  paciente y las intervenciones del anali sta.
>
> Consideraciones finales.
> Cierre del seminario.
>
> Se entrega certificado (40 horas).
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> POSTGRADO AUDIOVISUAL A DISTANCIA
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> POSTGRADO A DISTANCIA AUDIOVISUAL:VIDEO Y AUDIO
>
>       POSGRADO EN FORMACIÓN PSICOANALÍTICA
> NIÑOS-ADOLESCENTES Y ADULTOS: TEORÍA Y CLÍNICA
>
> Duración: 2 años
>
>   Dirigido a: Psicólogos, Psicopedagogos, Médicos, otras carreras de 
>  la salud mental y estudiantes avanzados en dichas carreras.
>
>   Objetivo: Formación en teoría y clínica Psicoanalítica, para la  
> práctica clínica con niños, adolescentes y adultos
>
>   Dos clases semanales con video y audio
>   Foro on-line permanente de preguntas e intercambio
>
>   Director del Postgrado: Lic. Mario Cingolani
>
>   Cuerpo Docente:
>
> Dr. Ricardo Cababié  :Click aquí para ver CV
> Lic. José Cernadas  :Click aquí para ver CV
> Lic. Mario Cingolani  :Click aquí para ver CV
> Lic. Isabel Lucioni  :Click aquí para ver CV
> Lic. Diego Moreira  :Click aquí para ver CV
> Dr. Carlos Tkach  :Click aquí para ver CV
> Dr. Rubén Zukerfeld  :Click aquí para ver CV
>
> Click aquí para conocer el funcionamiento del Posgrado a Distancia
>
>
>   Inscripción abierta a primer y segundo año-Curso 2010
>
>   Inicia primer año 17 de mayo 2010
>   Inicia segundo año 19 de abril 2010
>
> VER INFORMACIÓN GENERAL Y ARANCELES EN www.oedipus.com.ar
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> Arancel total de cada seminario audiovisual
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> Residentes en Argentina: $ 120
> Inscripción a dos seminarios audiovisuales: $ 210
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>
> Residentes en el exterior: U$S 45
> Inscripción a dos seminarios audiovisuales: U$S 80
>
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